Maternelle – TPS, PS, MS, GS

« Laisser trace … » ; ces deux mots résument bien l’entrée des PS dans l’écriture. Effectivement, avant même de savoir écrire, nous proposons aux élèves, chaque début d’année d’expérimenter la trace de la main, d’un doigt, d’un objet, etc.. Apprendre à écrire, c’est vouloir laisser la trace d’une pensée, d’une idée, d’un souvenir, d’une émotion et… Lire la suite : Empreintes des mains

A chaque période, les élèves découvrent un nouvel espace à scénario. Cela permet de travailler les compétences du programme en langage écrit, oral, en mathématiques et autres, sous forme d’un jeu. Après avoir expérimenté l’espace du glacier, les élèves travaillent le dénombrement, la reconnaissance des chiffres jusqu’à 4 & la motricité fine à travers l’atelier… Lire la suite : Espace à Scénario – L’atelier de Noël

Toujours en lien avec la pédagogie du dehors, les élèves de TPS-PS ont travaillé sur le mandala nature avec notre partenaire EchoNature.

Chaque jeudi, les TPS-PS expérimentent la classe du dehors. Ce temps de nature dans un cadre privilégié est l’occasion d’apprendre « autrement ». Notre première séance s’est tournée autour des mathématiques et du dénombrement.